Strategi Guru PAI dalam Mengajarkan Doa-Doa Harian kepada Anak Usia TK

Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan secara mendalam strategi yang diimplementasikan oleh Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan hafalan dan pemahaman doa-doa harian pada anak usia Taman Kanak-Kanak (TK) Negeri Percontohan. Pentingnya pendidikan agama sejak dini, terutama melalui pembiasaan doa, merupakan fondasi esensial dalam membentuk karakter dan spiritualitas anak. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini, dengan mengambil latar di salah satu TK Negeri Percontohan di kota Meulaboh, yang dikenal memiliki program PAI inovatif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan Guru PAI dan kepala sekolah, serta analisis dokumen terkait kurikulum dan rencana pelaksanaan pembelajaran harian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang paling efektif dan dominan diterapkan meliputi pembelajaran berbasis bermain, metode pengulangan (repetition) yang diiringi dengan irama lagu yang ceria, visualisasi kontekstual melalui media gambar atau kartu doa bergambar, dan integrasi doa ke dalam rutinitas harian (seperti doa sebelum makan, doa sebelum tidur, dan doa keluar/masuk kamar mandi) yang diterapkan secara konsisten. Strategi ini dirancang untuk memanfaatkan karakteristik kognitif anak usia TK yang bersifat pra-operasional, di mana mereka belajar melalui pengalaman konkret, imitasi, dan eksplorasi inderawi. Selain itu, peran Guru PAI sebagai role model yang penuh kasih sayang dan konsisten dalam memberikan positive reinforcement (penguatan positif) ditemukan menjadi faktor kunci keberhasilan dalam mencapai target hafalan dan pembiasaan. Implikasi dari temuan ini menekankan perlunya peningkatan kompetensi Guru PAI dalam mengadaptasi metode pengajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif-hafalan, tetapi juga menyentuh dimensi afektif-praktikal, sehingga doa bukan hanya sekadar teks yang dihafal, tetapi menjadi kebiasaan spiritual yang mendarah daging, yang akan menjadi bekal penting saat anak memasuki jenjang pendidikan dasar.