Peningkatan Hasil Belajar Surat Al Hujurat Ayat 13 dengan Problem Based Learning pada Siswa Kelas IV SD Negeri Padang Jawa
Indonesia
Keywords:
Problem Based Learning, Hasil Belajar, Q.S. Al-Hujurat Ayat 13.Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI dan BP), khususnya materi Q.S. Al-Hujurat ayat 13, di kelas IV SD Negeri Padang Jawa. Rendahnya hasil belajar ini disebabkan oleh penggunaan metode konvensional seperti ceramah yang monoton, sehingga menimbulkan kejenuhan dan lemahnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran (Murni & Rahmi, 2025). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran aktif Problem Based Learning (PBL) atau pembelajaran berbasis masalah. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas IV SD Negeri Padang Jawa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pengetahuan), lembar observasi (aktivitas), dan dokumentasi. Model PBL dipilih karena dianggap mampu mendorong siswa untuk terlibat aktif, berpikir kritis, dan memecahkan masalah riil terkait pesan pokok ayat tentang keragaman dan ketakwaan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Pada pra-siklus, rata-rata hasil belajar belum mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Setelah tindakan, nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari Siklus I sebesar 65 menjadi Siklus II sebesar 74. Peningkatan ini membuktikan bahwa penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi Q.S. Al-Hujurat ayat 13 di SD Negeri Padang Jawa.
Downloads
References
Achsin, M. (2016). Kemampuan Pemecahan Masalah Pada PBL Pendekatan Kontekstual dalam Tinjauan Inventori Kesadaran Metakognitif. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 696–704.
Abdullah. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Surah Al-Hujurat Ayat: 13 di Kelas IV SD Negeri 1 Bambel. Siddiq: Jurnal Pendidikan, Riset Dan Teknologi, 1(1), 206-211.
Ain, H. (2015). Penerapan Metode Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Siswa (Studi Kasus SDN Kramatjati 18 Pagi Kelas VI. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Amir, M. T. (2010). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning: Bagaimana Pendidikan Memberdayakan Pembelajar di Era Pengetahuan. Kencana Prenada Media Grup.
Arikunto, S. (1989). Prosedur Penelitian. PT Bulan Bintang.
Burhan, dkk. (2021). Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Cara Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. SNHRP, 3, 302–307.
Dinanita Mu'alifatul Uyyun, Toha Makhshun, & Moh. Farhan. (2024). Implementasi Metode Problem Based Learning Dalam Menumbuhkan Daya Berfikir Kritis Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 10(1), 74-83.
Fadholi, A., Mahmud MY, & Jamrizal. (2024). Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Mts Mahdaliyah Kota Jambi. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 151–174.
Idawarnis. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa di SMAN 10 Padang. Inovasi Pendidikan, 9(2).
Inayati, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dalam Pembelajaran PAI; Teori David Ausubel, Vigotsky, Jerome S. Bruner. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 7(2), 144Irnawati, Y., Efendi, & Movitaria, M. A. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2). 81-88.
Ismail SM, Nurul Huda, & Abdul Khalid. (2001). Paradigma Pendidikan Islam Cet. I. Pustaka Pelajar Offset.
Istanti, R. (2015). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas III. Jurnal Pendidikan, 3(12), 1587–1593.
Junaidah. (2020). Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SDN 07 Indralaya Utara. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 13(1), 41-51.
Khalil, Y. S. H., & Arifin, S. (2024). Implementasi Problem Based Learning dalam Pendidikan Agama Islam: Analisis Perspektif Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(6), 9545–9556.
Murni & Rahmi. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Surat Al Hujurat Ayat 13 Dengan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri PADANG JAWA Tahun Pelajaran 2021/2022. Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). SD Negeri Padang Jawa. (Data Primer)
Nasir, T. M., Irawan, I., Karimah, R. S., & Robaeah, W. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kadipaten. MANAZHIM, 5(1), 261-277.
Primadoniati, A. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 77-97.
Ramadani, S. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti SD Negeri 050650 P. Rambung. JURNAL SIKLUS: Penelitian Tindakan Kelas (PTK), 2(2), 55–67.
Rohana Buloto. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 1 Talaga Jaya pada Materi Indahnya Saling Menghargai dalam Keragaman. Al-Mutharif: Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Rusman. (2013). Metode-metode Pembelajaran Cet.VI. Rajawali Pers.
Sa’diyah, T. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 10(1), 132-150.
Samsidah, H. S. (2018). Buku Model Problem Based Learning (Pbl). Grup Penerbitan.
Wardani, I. G. A. K., & Wihardit, K. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Universitas Terbuka.
Yuafian, R., & Astuti, S. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
