Strategi dan Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Akhlak Siswa di SD Negeri 70 Banda Aceh
Indonesia
Keywords:
Kata Kunci: Guru PAI, strategi pembelajaran, akhlak siswa.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi dan peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan akhlak siswa di SD Negeri 70 Banda Aceh. Guru PAI memiliki kedudukan penting bukan hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pendidik, pembimbing, serta teladan yang mampu membentuk karakter Islami siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru PAI, kepala sekolah, dan siswa, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya dengan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan beberapa strategi utama, yaitu strategi pembiasaan, keteladanan, motivasi dan penguatan positif, kegiatan keagamaan, serta kerja sama dengan orang tua. Strategi pembiasaan ibadah dan keteladanan guru terbukti sangat efektif dalam membentuk sikap religius dan perilaku santun siswa. Selain itu, faktor pendukung seperti budaya sekolah religius, dukungan pimpinan sekolah, dan partisipasi siswa memperkuat keberhasilan pembinaan akhlak. Hambatan yang dihadapi meliputi pengaruh negatif teknologi, keterbatasan jam pelajaran, dan kurangnya keterlibatan sebagian orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru PAI sangat menentukan dalam pembinaan akhlak siswa melalui strategi yang terencana, konsisten, dan kolaboratif. Implikasi penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi guru, sekolah, dan orang tua dalam mengembangkan model pembinaan akhlak yang lebih efektif, serta membuka peluang bagi penelitian lanjutan di berbagai konteks pendidikan.
Downloads
References
Abdullah, A. (2019). Pendidikan Agama Islam dan Pengembangan Akhlak Mulia. Jakarta: Rajawali Pers.
Abdullah, M. (2021). The Role of Islamic Religious Education Teachers in Character Building at Elementary Schools. International Journal of Islamic Studies, 8(2), 145–160.
Abdullah, R. (2018). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 33–45.
Abidin, Z. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan Islam. Yogyakarta: Deepublish.
Abdurrahman, M. (2017). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Al-Tarbawi, 12(1), 25–39.
Basri, H. (2021). Keteladanan guru PAI dalam membangun karakter siswa. Jurnal Tarbiyah, 12(1), 33–45.
Budiman, A. (2018). Metodologi penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Cahyono, A. (2017). Pengaruh pendidikan agama terhadap moral anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1), 56–70.
Choirunisa, L. (2019). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Malang: UMM Press.
Effendi, M. (2018). Pembelajaran aktif dalam pendidikan agama Islam. Jakarta: Kencana.El
Fadli, R. (2021). Kolaborasi guru dan orang tua dalam membentuk akhlak siswa. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 77–90.
Fauzi, A. (2020). Evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam. Bandung: Alfabeta.
Gunawan, I. (2017). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Jakarta: Prenadamedia Group.
Ghazali, A. (2019). Pembiasaan religius di sekolah dasar. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 11(2), 134–148.
Iskandar, A. (2019). Pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Islami, 7(1), 45–59.
Ilyas, M. (2020). Guru sebagai teladan dalam pendidikan Islam. Medan: Perdana Publishing.
Jamaluddin, D. (2018). Psikologi pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jannah, R. (2021). Peran guru PAI dalam menghadapi tantangan era digital. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 3(1), 25–39.
Karim, A. (2019). Konsep pendidikan akhlak menurut Al-Ghazali. Yogyakarta: Pustaka Pesantren.
Kurniawan, H. (2020). Pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(3), 201–214.
Nasution, S. (2019). Pendekatan dalam penelitian pendidikan. Bandung: Tarsito.
Nurdin, F. (2020). Peran guru dalam membentuk akhlak siswa sekolah dasar. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 9(2), 188–200.
Oktaviani, L. (2018). Pendidikan agama Islam dan pembentukan moral anak. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 23–37.
Purwanto, N. (2019). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Puspitasari, D. (2020). Peran sekolah dalam mendukung pendidikan akhlak. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 99–112.
Qomar, M. (2017). Filsafat pendidikan Islam. Jakarta: Erlangga.
Rahman, A. (2021). Pembiasaan ibadah sebagai sarana pembinaan akhlak siswa. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 12(1), 77–89.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syafii, A. (2020). Peran guru agama dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 6(2), 123–136.
Tafsir, A. (2019). Ilmu pendidikan Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Triyono, T. (2021). Penguatan pendidikan karakter melalui pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 55–69.
Umar, M. (2019). Pendidikan Islam berbasis karakter. Yogyakarta: Ombak.
Vebrianto, R. (2020). Model pembelajaran berbasis karakter Islami. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 8(1), 11–25.
Wahid, A. (2021). Kolaborasi sekolah dan keluarga dalam membentuk akhlak. Jurnal Pendidikan Anak Islam, 3(2), 67–80.
Yusuf, M. (2018). Pendidikan karakter di sekolah dasar. Jakarta: Prenada Media.
Zuhri, M. (2020). Strategi guru PAI dalam meningkatkan moral siswa. Bandung: Pustaka Setia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
