Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Siswa Melalui Penggunaan Media Gambar Seri di Kelas IV Semester I MIN 14 Pidie Tahun Pelajaran 2025/2026
Indonesia
Keywords:
Media gambar seri, Keterampilan bercerita, Bahasa Indonesia.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa Kelas IV MIN 14 Pidie melalui penggunaan media gambar seri dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keterampilan bercerita siswa yang ditandai dengan kesulitan menyusun alur cerita secara runtut, keterbatasan kosakata, serta rendahnya keberanian siswa dalam mengungkapkan ide secara lisan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 35 siswa Kelas IV MIN 14 Pidie. Tindakan pembelajaran dilaksanakan dalam tiga siklus dengan memanfaatkan media gambar seri sebagai stimulus visual untuk membantu siswa mengembangkan cerita secara sistematis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes keterampilan bercerita, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan bercerita siswa secara signifikan. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan belajar siswa dari pra siklus hingga Siklus III. Selain itu, aktivitas, motivasi, dan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media gambar seri efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa.
Downloads
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Daryanto. (2016). Media pembelajaran: Peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Hamalik, O. (2015). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kemdikbud. (2014). Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemdikbud.
Kemdikbud. (2016). Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemdikbud.
Majid, A. (2014). Strategi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro, B. (2018). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi. Yogyakarta: BPFE.
Purwanto. (2014). Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahman, A. (2019). Penggunaan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 145–154.
Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Setyosari, P. (2015). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sudjana, N. (2016). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2015). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tarigan, H. G. (2015). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Trianto. (2017). Model pembelajaran terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Uno, H. B. (2016). Perencanaan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni, S. (2020). Penerapan media visual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 55–63.
Widodo, H. (2018). Media pembelajaran dan perannya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 19(3), 201–210.
Wina, S. (2015). Pembelajaran dalam implementasi kurikulum berbasis kompetensi. Jakarta: Kencana.
Yamin, M. (2013). Strategi dan metode dalam model pembelajaran. Jakarta: Referensi.
Yuliani, K. (2019). Meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui media gambar seri. Jurnal Bahasa dan Sastra, 14(2), 98–107.
Zaini, H. (2014). Strategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Zulela. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Zuriah, N. (2015). Metodologi penelitian sosial dan pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Zulkarnain. (2021). Pengaruh penggunaan media gambar terhadap kemampuan bercerita siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(1), 33–42.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
