Pengembangan Alat Peraga Pembelajaran IPA Berbasis Saintifik pada Tema Selalu Berhemat Energi
Indonesia
Keywords:
Pengembangan Alat Peraga pembelajaran IPA, SaintifikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pengembangan alat peraga dalam pembelajaran IPA berbasis saintifik pada tema selalu berhemat energi kelas IX (2). Mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan alat peraga dalam pembelajaran IPA berbasis saintifik pada tema selalu berhemat energi di kelas IX. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTsN 5 Pidie. Sampel pada penelitian ini merujuk pada peserta didik kelas IX A MTsN 5 Pidie yang berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian berupa angket, dan lembar observasi ahli. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dengan hasil sebagai berikut: (1) Produk media pembelajaran berupa pengembangan alat peraga pembelajaran IPA pada Tema Selalu Berhemat Energi memiliki kualitas media 86,6% (sangat layak) menurut ahli media. (2). Respon peserta didik terhadap kemenarikan media pembelajaran berupa pengembangan alat peraga Pembelajaran IPA pada Tema Selalu Berhemat Energi dinyatakan memiliki kriteria interpretasi sangat menarik.
Downloads
References
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York, NY: Springer.
Daryanto, (2014) Pendekatan Pembelajaran Saintifik kurikulum 2013, Yogyakarta: Gava Media, 2014.
Emzir. (2011) Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Pt.Grafindo Persada
Fransina Thresiana Nomleni. (2018) Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Vol. 8, No. 3.
Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Kajian Keislaman. Vol.4, No.2.
Kemendikbud. (2017). Buku guru tema selalu berhemat energi kelas XI sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Majid, A. (2014). Pembelajaran tematik terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muchammad Afnan Arifin . (2018) Pendayagunaan Alat Peraga dalam Menunjang Minat Belajar Siswa Kelas V Di Sd Negeri Purbayan 02 Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nana Syaodih Sukmadinata. (2020) Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Permendikbud Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Rusman. (2018). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sani, R. A. (2014). Pembelajaran saintifik untuk implementasi kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2013). Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Trianto. (2015). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Tri Murdiyanto. (2014) Pengembangan Alat Peraga Matematika Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sarwahita. Vol. 11 No. 1. 2014. H. 39-40.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
