Pengembangan Model Pembelajaran PAI Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMP Negeri 4 Sama Tiga
Indonesia
Keywords:
Pengembangan Model, Pembelajaran Berbasis Proyek, Kreativitas Siswa.Abstract
Penelitian ini berfokus pada Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Proyek yang dirancang secara spesifik untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di SMP Negeri 4 Sama Tiga, Aceh. Latar belakang utama penelitian adalah adanya kesenjangan antara tuntutan kurikulum abad ke-21 yang mengedepankan kemampuan berpikir kreatif dan implementasi pembelajaran PAI di sekolah yang cenderung masih didominasi metode konvensional. Pendekatan ceramah dan penugasan rutin terbukti kurang efektif dalam memfasilitasi dimensi kreatif siswa, seperti kemampuan berpikir fluency (kelancaran), flexibility (keluwesan), originality (keaslian), dan elaboration (kerincian). Model PAI Berbasis Proyek dikembangkan melalui riset dan pengembangan (R&D) dengan tahapan ADDIE, yang melibatkan analisis kebutuhan, perancangan model, validasi ahli, dan uji efektivitas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII, dengan melibatkan validator ahli materi dan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi (V ≥ 0.85) dan tingkat praktikalitas yang sangat baik (Rataan 4.5 dari 5.0). Uji efektivitas dengan desain Quasi-Experimental menunjukkan adanya peningkatan skor N-Gain sebesar 0.72 pada kelompok eksperimen, yang berada pada kategori tinggi. Peningkatan ini jauh lebih signifikan dibandingkan kelompok kontrol (N-Gain 0.35). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran PAI Berbasis Proyek yang dikembangkan efektif dan valid untuk meningkatkan kreativitas siswa, serta disarankan untuk diimplementasikan secara lebih luas dalam konteks pembelajaran PAI.
Downloads
References
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Rineka Cipta.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2007). Educational Research: An Introduction. Longman.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
Fitri, Z., & Arifin, S. (2021). Efektivitas Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI dan Budi Pekerti. Jurnal Pendidikan Islam.
Hasanah, A. A., & Sari, N. I. (2020). Pengembangan Instrumen Tes Kreativitas Berpikir Siswa SMP dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia.
Haryono, S. (2018). Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Aplikasinya. Penerbit Deepublish.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia.
Ibrahim, S., & Rosyidah, A. M. (2019). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Penguatan Karakter Siswa. Jurnal Tarbiyah Islamiyah.
Kemendikbud. (2020). Kurikulum PAI dan Budi Pekerti SMP/MTs. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Mulyasa, E. (2017). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Munandar, U. (2014). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta.
Mustofa, A., & Fauzi, A. (2021). Peran Pembelajaran PAI dalam Menyiapkan Generasi Emas 2045: Analisis Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Nurhayati, I., & Setiawan, I. (2018). Penerapan Metode Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kreatif Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Permana, J., & Wibowo, A. (2022). Pengembangan Model PBL pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Agama.
Pratiwi, Y. (2020). Analisis Hubungan Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Sains.
Rusman. (2017). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers.
Sadikin, A., & Sari, H. Y. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran PAI Berbasis Masalah terhadap Peningkatan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Islam Al-Qalam.
Sari, R. P., & Syah, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Self-Efficacy dan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Supriyanto, A. (2018). Psikologi Pembelajaran PAI. Amzah.
Torrance, E. P. (1972). Predictive Validity of the Torrance Tests of Creative Thinking. Journal of Creative Behavior.
Ula, M., & Zuhdi, S. (2020). Desain Pembelajaran PAI Berbasis Proyek untuk Menginternalisasi Nilai-nilai Akhlak Mulia. Jurnal Tarbiyatuna.
Wahyuni, S., & Hidayat, R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif PAI untuk SMP. Jurnal Teknodik.
Wiyani, N. A. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Islam. Ar-Ruzz Media.
Zubaidah, S. (2017). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan Kreativitas. Jurnal Pendidikan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
